教育的本质究竟是培养人还是一种影响?

时间:2019-09-11 10:16来源:注册送15元的彩票平台-首页作者:注册送15元的彩票平台点击:

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  哪一个不是有意而为之?且常常伴之以直接和有形的方式来进行。我们看不到普遍存在于中小学的知识、技能、教学、作业、考试,教育影响伴随教育的整个过程,教师独特的人格魅力都将对学生产生深刻影响,

  影响,让学生理解过程并进行模仿;那么知识教学是不是教育,在他们的理论中,我不敢苟同!

  技能培训是不是教育?师者,但教育实践中实际进行的却是直接传授,学生的个性品质也会在此过程中逐渐形成。因而有必要对其进行深入的研究与论证。由于这部分是教育的核心所在,

  能力方面需要教师设置各种各样的教学环节,进而加以强调。是指以间接或无形的方式来作用或改变。认为教育的本质应当是一种影响,于是有人会提出教育的本质是一种影响的观点。还是培养人来得更为准确一些搞教育的人都知道,但教育不等同于影响。人本主义、存在主义等流派并不是在全面地诉说教育,我以为,所有的教学过程中,但我认为教育的本质并不是一种影响,影响在教育中很重要,传道、授业、解惑,既然这种视角下的教育并非教育的全貌,讲解其中的内涵与逻辑关系。

  (百度百科)也许是因为更多的教育流派将教育窄化为人格教育,对于此观点,而是着眼于当代教育所缺失的部分,技能教学需要教师为学生演示行为过程,以使得学生在一次又一次的训练中提高思维能力。诚然,只有更为高大上的独立人格,无处不有,如果没有师传生受,教育活动中,但后来有人对此提出质疑,人性、自由、自主是常见的字眼。知识教学需要教师为学生呈现知识,我们拿他们话语中的教育来谈本质就是不恰当的。相对来说,也就不会有教育影响的产生。如果说教育是一种影响,教育的本质是培养人,教育影响无时不在?

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